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时间:2020-08-14 22:49:36作者:包森 浏览量:53392

      为选拔优秀人才,充实学院教师队伍,优化人员结构,根据《无锡市事业单位公开招聘人员实施办法》(锡委办发[2014]54号)和《无锡市事业单位高端、紧缺人才招聘实施意见》(锡人社发〔2016〕193号)文件精神,经高新区(新吴区)人力资源和社会保障局审核,报无锡市人力资源和社会保障局核准,无锡科技职业学院决定面向社会公开招聘高端人才10名,现将有关事项公告如下:2、身体健康。博士研究生年龄在40周岁以下(计算基准日期为2020年12月31日,下同);具有高级职称或5年以上企业工作经验的博士研究生,年龄可放宽到45周岁; 遵守国家法律法规,热爱高等教育事业,师德高尚,学风正派,治学严谨,团结协作,具有良好的学术背景和较强的学术发展能力,具备适应岗位要求的身体条件和心理素质。来校即提供拎包即住精装修人才周转房(2020年一期投放100套,先到先得),面积50-130㎡不等;薪资优厚,工作三年,购房无忧;解决子女入学问题(幼儿园、小学、中学),引进人才子女达到学龄条件可直接就读全市最好的初中——矿大附中;博士入职即指定职业发展导师,还可申请启航计划、力行计划。 余年,将实现由要素驱动向创新驱动发展的转换、实现由资源开发向整体开放转换。作为创新的重要主体,西部高校尤其是共建高校必须发挥在区域、学科专业、人才培养、知识创新等方面的比较优势,服务新时代西部大开发。较之于东部发达地区,西部高校在整体办学实力上客观存在显著差距,坚持走特色发展、创新发展的道路是一种理性的选择。由此,西部高校的发展定位、人才培养目标、学科专业布局等都要聚焦和面向西部地区战略发展需求设置和动态调整。西部高校必须主动肩负为西部大开发创新驱动发展贡献智慧和力量的时代使命;西部高校可通过实施“学科性工程”,培养区域经济发展急需的专门人才;可依托人才资源优势发挥政府“第四部门”功能,积极建言资政;同时发挥知识创新优势,与城市共同打造创新主体集群、创新要素集聚、创新文化集中的环高校创新经济圈,提升区域科技创新的动力源泉。 第四层次人才:科技部中青年科技创新领军人才,教育部新世纪优秀人才入选者,江西省“井冈学者”特聘教授,江西省“赣鄱英才555工程”领军人才,江西省突出贡献人才,江西省主要学术学科与技术带头人,江西省“双千计划”创新领军人才长期项目入选者及其他省(市)与之相应的人才计划入选者。第一、二层次人才年龄一般不超过55周岁,第三、四层次人才年龄一般不超过50周岁;理工科博士一般不超过35周岁,文科博士一般不超过40周岁(年龄计算截止2019年12月31日)。 八险二金:除高标准的五险一金外,公司额外提供补充医疗保险、保障险、财产险、企业年金等,构筑全方位、高水平保障体系。员工住宿,餐饮补贴等四项补贴,过节费、带薪年假、年度体检、员工疗养、生日慰问等六项慰问,秋送助学、冬送温暖、关爱基金、文体俱乐部、公司图书馆等超

      学校设有17个二级教学单位,开设以工为主,涵盖工、管、文、艺、教育等五大学科门类的37个本科专业和6个高职专业。占地87.1万平方米,建筑面积39.0万平方米。图书馆藏书101.3万册。现有省级重点实验室1个、工程研究中心1个、工程实验室2个,省级实验教学示范中心4个,省级虚拟仿真实验项目1个,省级大学生创新创业教育基地1个,省级大学生校外实践教育基地10个,省级大学生创业孵化示范基地1个,省级双创示范基地1个,省级众创空间1个。 学校深入学习宣传贯彻党的十九大精神,充分践行社会主义核心价值观,坚持创新、转型发展,深入推进体制机制改革。近年来,学校先后成立了邓小平职业教育思想研究所,广安职业技术学院设计研究院(乙级资质)、工程造价研究所,广安职业技术学院资产经营公司,广安科技园(广安职业技术学院校外综合实训基地)和广安茂林文化艺术中心,不断激发办学活力,努力提高服务区域经济社会发展水平。学校积极探索混合所有制改革,引入社会资本共建医学院,投资10多亿元建设学校附属医院。 ,有A320CEO/NEO、B737NG/MAX等全飞行、固定模拟机、练习器47台。中美法合作创办的航空发动机维修培训中心,是亚洲最大、全球仅有的四大维修培训机构之一,为推动民航科教高质量发展,支持构建行业发展的人才培养体系和科技创新体系,提升学院教学、培训和科研基础设施能力,中国民航飞行学院天府校区项目2018年11月22日获得中国民航局和四川省政府的批复。项目总体规划由同济大学设计研究院承担,规划理念坚持按照以生为本,兼顾现代化时代特征及校园历史地域文化,打造绿色、智慧、开放、活力的校园环境。按满足2030年在校生2.5万人、在职人员周高峰实训量3580人次的需求, 新时代、新起点、新机遇、新目标,为进一步推进“人才优先、人才强校”战略,建设高质量人才队伍,增强我校综合实力和核心竞争力,努力建设国内一流、国际有影响、地域特色鲜明的高水平研究应用型大学,现面向海内外招聘高层次人才来校工作。应聘人员下载填写《博士应聘人员登记表》(见附件),连同简历一并发送至招聘单位邮箱,邮件标题注明:应聘岗位+本人姓名+学位+毕业学校+所学专业+高校人才网。由学校组织考核,合格后引进。 学校坚持“人才强校”战略,拥有一支素质较高的师资队伍。现有专任教师近600人,其中正高30人,具有副高以上专业技术职务的123人,具有硕士及以上学位的379人,外籍教师近20人。学校教学设施完善,建有数字化语音室、网络自主学习平台、人机对话、国际贸易、证券投资、会计电算化、金融模拟等校内实验实训室45个,拥有中央财政支持的“现代物流管理实训基地”和省级示范实训中心“旅游实训中心”,校外实习实训基地和毕业生就业基地百余个。 

      目前,学校正在向国内知名、省内一流的应用型本科大学迈进,现需引进中国科学院院士、中国工程院院士;国家“高级人才计划”特聘教授、“长江学者奖励计划”特聘教授等高级人才及年龄在45周岁以下博士人才。,有意应聘者,请下载并填写报名表(见附件),连同个人相关应聘资料,投递至学校邮箱(邮件主题请注明:所学专业+姓名+学历学位+高校人才网) 5、人文社科类优秀博士引进过程中,论文认定所依据的期刊目录除《2020版宁波大学主要学术期刊目录》外,新增《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告》(最新版)。其中,《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告》中的"顶尖期刊"和"权威期刊"对应《宁波大学高层次人才引进与聘任实施办法》(宁大政﹝2018﹞24号)所指的"权威期刊",《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告》中的"核心期刊"对应《宁波大学高层次人才引进与聘任实施办法》(宁大政﹝2018﹞24号)所指的"二级核心期刊"。 (2)特别优秀人才,可申报学校设立的磁湖人才岗位,通过后给予特殊资助和待遇。详情请见《湖北师范大学“磁湖人才计划”实施办法》。网址:中小学特级教师人才引进安家费20万元、购房补贴30万元。具有正高职称的,可聘用到教授四级岗位,具有副高职称的,可聘用到副教授一级岗位。业绩突出的,可视同博士按学校统一规定予以低职高聘。其配偶为全日制本科学历的,学校可按合同用工形式安排配偶工作,参照正式用工实行同工同酬。 “每一份付出,都是值得的。”李焱表示,岁月无声,但自己用一个个研究课题留下印痕,“通过自己的奋斗,能为应急体系破解一个个瓶颈问题,就是努力的价值所在。” 学院凝炼了教书育人“黎明模式”:一手抓爱的教育,引导学生“做人”;一手抓实践教学,教会学生“做事”。“爱的教育”列入首批福建省大学生思想政治教育创新示范项目,其成果获得全国民办高校党建思政优秀成果二等奖、福建省高校校园文化建设优秀成果二等奖、福建省高职教育教学成果二奖等。学院强化实践教学,师生在全国、全省职业技能大赛上获奖超200项,其中,在全国职业院校技能大赛中夺得2金4银7铜的佳绩。有6位教师教科研成果获国奖,获省级教育教学成果奖2项,6道热菜作品被授予“福建名菜”;有国家级科研课题1项、省级科研课题28项,省级教改项目2项;有省级示范专业3个,省级精品课程4门,省级生产性实训基地1个,省财政支持的实训基地1个。承办全国、省市烹饪技能大赛6场。学院办学质量不断提升,被授予2016年全国特色教育建设先进院校、2014年中国教育创新示范单位、全国餐饮职业教育优秀院校等荣誉称号,被福建省委省政府授予“福建省文明学校”。

      :“万人计划”青年人选、“高级人才计划”青年项目人选、“长江学者”青年学者、国家自然科学基金优秀青年科学基金项目人选;国家自然(社会)科学基金重点项目负责人;国家科技成果奖一等奖前三名或二等奖前两名;省部级科技成果奖一等奖负责人;省部级学术带头人;或与上述人员水平相当者。:国家级教学成果一等奖(前三名)、二等奖(前两名)获得者,且具有博士学位的人员;省部级科技成果奖一等奖负责人以外的前两名获得者,且具有博士学位的人员;高水平大学或科研院所具有博士学位的正高级职称人员;或与上述人员水平相当者。 面试体现岗位特点和专业要求,采用结构化面试、试讲、专业技能(素质)测试、答辩等多种方式。教师岗位面试采取试讲和专业技能(素质)测试的方式进行,其中试讲成绩和专业技能(素质)测试成绩各占面试成绩的面试成绩实行百分制,面试成绩由考官当场评判,去掉一个最高分、一个最低分后综合计算平均成绩,成绩在本场面试结束后向应聘人员宣布。实际参加面试人员少于或等于岗位招聘计划数的,以该考生当日参加同一考官组所有考生的平均分数,确定该岗位面试的最低分数线,对面试成绩未达到最低分数线的考生,不予进入考察和体检范围。 考试时间截止后,收回发放的所有考试资料。笔试为全程封闭考试,考试期间不得提前交卷、退场。笔试地点等相关事宜以准考证公布为准。同时,我们将视新冠肺炎疫情防控情况具体要求如下:大学生“村官”应提供由省级组织部门出具的大学生村官服务证书原件和复印件;“特岗教师”应提供由省级教育主管部门出具的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师服务证书原件和复印件;“三支一扶”人员应提供由全国“三支一扶”工作协调管理办公室监制、省级“三支一扶”工作协调管理机构出具的高校毕业生“三支一扶”服务证书原件和复印件;大学生服务西部志愿者(服务期须满两年)应提供由共青团中央统一制作的服务证和大学生志愿服务西部计划鉴定表原件和复印件。 设有20个教学科研单位,10个一级学科硕士点,7个专业学位硕士点,68个本科专业。建有1个国内一流学科建设学科、2个省级优势特色学科群、6个省级重点学科,3个国家级特色专业、17个省级一流专业建设点、7个省级品牌专业,8个省级教学团队、8个省级优秀基层教学组织,1门国家级精品课程、1门国家级精品资源共享课程、12门省级精品课程、7门省级精品资源共享课程、3门省级精品资源公开课程、2门省级精品在线开放课程,1个国家级专业综合改革试点项目、6个省级专业综合改革试点项目、8个湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目,1个国家级实验教学示范中心、8个省级实验教学示范中心、3个省级虚拟仿真实验教学中心,2个省级重点实验室、2个省级工程研究中心(工程实验室)、4个省级人文社科重点研究基地、1个省级协同创新中心,8个省级研究生教育创新基地(工作站)。 复旦高研院现面向海内外知名高校及科研机构常年招聘社会科学专业(特别是经济学、政治学、社会学)的高层次人才、优秀青年学术骨干(青年研究员、青年副研究员、副教授)、博士后。(1)在海内外高校获得博士学位3年以内的青年学者,以及从其他博士后科研流动站(工作站)出站的博士后研究人员,原则上,年龄在35周岁以下;(5)具备全日制进站工作的条件,不招收在职研究人员。本校博士毕业生不能进入本校同学科(一级学科)的流动站。 

      树立新时代人才观,改革创新技能人才评价体制机制。新时代人才观以“聚天下英才而用之”为核心理念,强调用好人才这个“第一资源”,转变观念、拓宽思路、搭建平台,通过持续创新人才发展体制机制不断引才、聚才,切实将尊重人才、善待人才体现在工作中,形成强大的人才凝聚力和向心力,将各方优秀人才集中到党和国家的事业中来。我国经济建设急需培养的大批高层次高素质人才队伍中,既有具备扎实理论知识的专业技术人才,也包括技艺精湛的技能人才、高端专业服务人才、国际化高端管理人才等。技能人才作为我国人才队伍重要组成部分,是工人阶级的核心骨干,是推动我国先进生产力发展和社会全面进步的根本力量,为实施创新驱动战略、制造强国战略提供坚实支撑。技能人才评价体制机制改革遵循公平原则,破除传统身份观念限制和人才选用体制机制障碍,拓展技能劳动者职业发展空间,努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。 学校现有教职工2890名,其中教学科研人员1901名。现有正高职称人员452名,副高职称人员782名,博士学位人员1297名;中国科学院院士1名,中国工程院院士2名(其中1名为外籍院士),发达国家院士5名,国家级特优人才23名,国务院学科评议组成员1名,国家"百千万人才工程"入选者8名,国家杰出青年基金获得者3名,享受国务院特殊津贴者13名,国家优秀青年基金获得者4名,科技部创新人才推进计划青年入选者2名,教育部"新世纪优秀人才支持计划"入选者12名,教育部优秀青年教师资助计划3名,省特级专家2名,国家、省突出贡献专家13名,省级特优人才23名,钱江学者特聘教授15名。 有意应聘者请将个人简历(身份证、学历证、学位证、职称证、高校教师资格证、职业资格证、证书及其他能证明业务水平的相关证明材料扫描件)通过电子邮件形式发送学院人事处邮箱,简历名称格式为:专业 (三)具有招聘岗位所需的学历、资历、专业、任职资格、职业(执业)资格及技能要求;机械、电子信息、电气、电气信息、模具、自动化、计算机、工业设计等制造类专业;专科及以上学历。承担《使用手动工具加工零件综合实训》、《使用机械加工零件综合实训》、《模具设计与制造综合实训》、《数控编程与加工技术》等其中的课程教学,参与专业和教学团队建设。承担机械类实训相关课程,负责实训教学与指导。注:学历学位、职业资格、职称、相关证书须于报名截止之日前取得;年龄、工作经历计算截止时间均为公告发布之日。 南昌航空大学是江西省人民政府与国家国防科技工业局共建的高等学校,致力于建设“省内一流、国内知名”的特色高水平大学。学校创建于1952年,是全国首批具有学士学位授予权单位。1990年获硕士学位授予权,2009年被确定为博士学位立项建设预测单位。学校材料科学学科、工程学学科进入美国ESI全球排名前1%,步入国际高水平学科行列。学校现有教职工2000余人,其中专任教师1400余人,博士生导师、硕士生导师660人;有双职双聘中国科学院院士和中国工程院院士5人;有国家杰出青年科学基金获得者、国家“国家高级人才计划”、国家“万人计划”科技创新领军人才、国家百千万人才工程人选、国家优秀青年科学基金获得者、中国科学院“百人计划”、全国优秀教师、科技部中青年科技创新领军人才、教育部“新世纪优秀人才支持计划”等国家级人才近20人。有江西省新世纪百千万人才工程第一、第二层次人选、享受政府特殊津贴、江西省“赣鄱英才555工程”人选、江西省“双千计划”人选、“井冈学者”特聘教授、江西省主要学术学科与技术带头人、江西省教学名师、江西省青年科学家培养对象和杰出青年培养计划、江西省文化名家、省(部)级学科带头人、省(部)级中青年骨干教师等省部级人才273人(次)。

      学校以全日制普通本科为主,面向全国统一招生。设有商学院、工学院、文化与传媒学院、艺术学院、蓬莱葡萄酒学院(产业学院)、马克思主义学院、公共体育部、大学数学教学部等二级学院和教学部。开设40个本科专业,12个专科专业。涵盖经济学、管理学、工学、理学、文学、艺术学、法学等7个学科门类。形成了服务高端装备产业的现代制造业;服务金融产业、文化旅游产业等现代服务业;服务创意设计、影视文化、对外文化贸易的现代文化创意产业等三大专业集群。 中国科学院院士、中国工程院院士、“长江学者”特聘教授、“万人计划”杰出人才、领军人才、“高级人才计划”长期项目人选、新世纪百千万人才工程国家级人选、国家杰出青年基金项目人选;国家重大科技专项、国家重点研发计划等计划项目的首席科学家;或与上述人员水平相当者。“万人计划”青年人选、“高级人才计划”青年项目人选、“长江学者”青年学者、国家自然科学基金优秀青年科学基金项目人选;国家自然(社会)科学基金重点项目负责人;国家科技成果奖一等奖前三名或二等奖前两名;省部级科技成果奖一等奖负责人;省部级学术带头人;或与上述人员水平相当者。 注意:考生在提交报名信息并成功上传照片或因审核未过重新修改报名信息后,都须进行提交报名申请操作。点击“提交报名申请”键后,考生将不能对报名信息进行修改。若不点击“提交报名申请”键,审核单位将无法审核报名信息,导致报名失败。报考人员根据职位专业(专业目录见“黔南人力资源社会保障网”网站“事业单位招聘”栏目《事业单位招聘专业(参考)目录》)等要求,选择一个职位进行报名,提交报名申请后应及时登录查看审核状态。通过资格审核的报考人员,不得再报考其他职位。 语言认知与神经语言学;言语听觉;言语病理学;实验语音学(包括技术开发和管理);演化语言学;中国少数民族语,从事藏缅语或侗台语研究的应聘者,优先考虑;专业背景要求:以语言学为主要专业背景,并获得相关专业(研究方向)的学位及学历。专业背景包含但不限于:汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国少数民族语言文学;研究方向包含但不限于:计算语言学、心理语言学、认知语言学、病理语言学、演化语言学、实验语音学等。研究方向为语言学及其他学科交叉融合的应聘者,优先考虑。 其实对于他们的意见,我都有想过。到目前为止,我基本上把广州的高校都投了一遍,但都没有收到面试的机会。所以现在要靠自己的状况去高校,没有熟人的推荐,基本上很难进去当行政,更别说是教师。我想的是先去企业学习一段时间,我又怕自己到时连饭都没有吃。我的求职之路在哪里?我总以为考上研究生,就把很多问题都解决了,起码找到一份自己比较满意的工作。但是发现工作这么久来,我依然过得还是比较寒碜。虽然家里没有人会给我压力,但自己的目标不明确的情况下,还是觉得非常痛苦。最重要的是我现在面临的问题,我即将要开始考虑自己的婚姻状况。 

      在上班期间,是我第一次参加研究生。在一个朋友的帮助下,我买齐了所有的教材,也在网上买了很多课程。每天争分夺秒地学习,期待能有一个好成绩。那时最开心的事情就是,只要发工资了,第一时间就是和同事一起吃吃喝喝,犒劳辛苦的自己。没有存钱的观念,只享受着美好的当下,也觉得自己应该努力活好当下。天,回来后就开始找学校的工作。在这个期间,校区主任邀请我去佛山总部去当小学教研组的组长。我只想着要快点离开机构,尽快到学校工作,所以就婉拒了。因为在我看来,学校当老师才是有面子的工作,在机构长期上班,总让我还有一种遗憾没有得到补偿。 山东协和学院是经国家教育部批准的普通本科高校。2014年被省教育厅、财政厅确定为山东省民办本科高等教育特色名校。学校先后荣获“全国先进社会组织”、“黄炎培优秀学校奖”、“全省教育工作先进单位”、“山东省高等学校科研管理先进集体”、“全国诚信建设先进院校”、“全国最具就业竞争力示范院校”等称号。在387所“民办及独立学院”教师教学发展指数(2019正式版)榜单中,我校位列全国第2名。在《2020中国民办大学排行榜》160强中,我校综合排名第6位,再次荣膺6星级“中国顶尖民办大学”殊荣。 学校现有教职工2890名,其中教学科研人员1901名。现有正高职称人员452名,副高职称人员782名,博士学位人员1297名;中国科学院院士1名,中国工程院院士2名(其中1名为外籍院士),发达国家院士5名,国家级特优人才23名,国务院学科评议组成员1名,国家"百千万人才工程"入选者8名,国家杰出青年基金获得者3名,享受国务院特殊津贴者13名,国家优秀青年基金获得者4名,科技部创新人才推进计划青年入选者2名,教育部"新世纪优秀人才支持计划"入选者12名,教育部优秀青年教师资助计划3名,省特级专家2名,国家、省突出贡献专家13名,省级特优人才23名,钱江学者特聘教授15名。 全职引进人员须符合学院学科专业发展规划要求和教学科研需要,身体健康,能在本校工作8年以上。全职引进人员的年龄要求:第一层次人才年龄不限,第二、三层次人才年龄不超过50周岁,第四层次人才年龄不超过40周岁。(0402)心理学、(0801)力学、(0802)机械工程、(0809)电子科学与技术、(0810)信息与通信工程、(0812)计算机科学与技术、(0816)测绘科学与技术、(0823)交通运输工程、(0825)航空宇航科学与技术、(0831)生物医学工程、(1001)基础医学、(1201)管理科学与工程 (1)《和田师范专科学校面向社会公开招聘工作人员报名资格审查表》(附件3)1份,所填信息必须确保真实准确;(3)本科、硕士毕业证、学位证(2020年应届毕业生暂未取得毕业证书、学位证书需提供有效的毕业生推荐表);根据各岗位需求人数和专业基础考核成绩从高到低排序,以不高于1:2比例确定参加综合考核人员名单,达不到比例要求的岗位,按实际报考人数确定;具有副高及以上职称或博士研究生学历的应聘人员可直接进入综合考核,具体由学校人才招聘领导小组审核确定;进入综合考核人员名单及成绩,将在和田师范专科学校官网进行公示。 

      天门职业学院是一所省市共建、教育部备案的、全日制公办普通高职院校,座落在驰名中外的茶圣陆羽故里,武汉城市圈著名历史文化名城天门市区。学院规划占地面积800亩,建筑面积25万平方米。学院现有教职工289人,在校学生5088人。开设医技类、服务类、工程类三大专业群18个专业及27个专业方向。,并提供毕业证、学位证、教育部电子学历注册备案表、党员证明、其他各类证书等,学校对提交的材料进行初审,择优通知面试和试讲。面试和试讲时间安排敬请关注学校官网公告; 建所以来,共承担国家级、省部级科研项目380余项,获国家科技进步奖4项,省部级科技进步奖50余项。其中,研究所研制的海洋资料浮标系统的技术水平处于国内领先地位,2009年获得“国家自主创新产品”证书,目前我国在位业务化运行的10米大型海洋资料浮标系统均由我所研制、建造并提供技术保障,为我国海洋科学研究和勘测调查事业发挥了重要作用。 学校先后与美国、英国、德国、澳大利亚、俄罗斯、日本和韩国等国家的高校签订国际交流合作协议。与澳大利亚拉筹伯大学、日本千叶科学大学、韩国白石大学联合实施的中澳、中日、中韩合作项目的招生纳入国家统招计划,部分学生已经完成国内学业后出国学习。学校还成立了培训中心和出国留学服务中心,开展各类资格证书培训以及出国留学培训和服务。近年来,安外的办学成就,一直为媒体和社会关注。学校连续多年被安徽省教育厅授予“安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体”称号,被评为省级和市级大学生创业孵化基地、省大学生创新创业示范院校。学生就业主要面向外贸、金融、财经、航空、旅游等行业。德、韩、俄、法、西班牙语等小语种专业人才炙手可热,不少外贸单位提前向学校预定学生。学校进入本科院校专升本自主招生首批试点高校之列,专科毕业生专升本录取率在全省同类院校中名列前茅,部分学生考取名牌大学研究生。 ,西部地区劣势明显。但是,这不表明我们西部高校就没有发展前景了。西部高校要充分利用自身的学科特色、科技优势、校友资源等,主动面向区域经济主战场,将科研方向的重点转到与经济社会发展结合上,使实验室里的成果成为现实生产力,与地方、产业和行业同向前进、协同发展,校地之间构建起“共生共荣、共建共治、共享共赢”的命运共同体,为西部大开发提供更加坚实的智力支持。所高校成立成渝地区双城经济圈高校联盟,联盟各高校间开展全方位的友好合作。今年以来,我先后带队去了西南财经大学、四川音乐学院、四川美术学院、四川大学等多所兄弟高校洽谈合作,也取得了一些实质性成效。 应聘人员的学历(学位)必须为国家承认的学历(学位)。出国留学人员学历应通过教育部相关部门的学历认证。以上学历学位证书(学历认证)、专业技术职称证书及相关资格证书必须于招聘岗位明确要求有工作经历的,应聘人员必须提供工作经历证明(加盖工作单位公章的劳动(聘用)合同)。在全日制学校就读期间参加社会实践、实习、兼职等不能视为工作经历。工作经历年限按足年足月累计计算,以采取直接考核的方式进行,通过资格审查人员全部参加考核。主要测评应聘人员的专业知识、教学与科研水平、社会服务能力、沟通能力、临场应变、综合分析能力等,总分 

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